Introduktion till Plats pĂ„ scen!🌳

Plats pĂ„ scen! Ă€r ett lĂ€randeupplĂ€gg för teaterundervisning i kulturskolan som Ă€r framtaget inom projektet TiK đŸŒ±. Plats pĂ„ scen! skapades genom att VĂ€sterĂ„s kulturskolas grundkurser, som Ă€r utvecklade tillsammans med lĂ€rare och elever under 2011-2020, under TiK-projektet har gjorts om och fördjupats utifrĂ„n olika workshops och provomgĂ„ngar som genomförts med lĂ€rare och elever. Arbetet har varit en process med workshops, pedagogiska samtal, utvĂ€rderingar och provlektioner med olika elevgrupper. Det lĂ€rande och de lĂ€randemĂ„l vi urskiljt under arbetet har fĂ„tt möta litteratur och forskning i en pĂ„gĂ„ende process av att jobba pĂ„ golvet, urskilja, benĂ€mna och samtala, lĂ€sa, samtala, fundera, prova igen osv. Eftersom vi har försökt ifrĂ„gasĂ€tta mycket av ”sĂ„ hĂ€r har vi alltid gjort” bryter Plats pĂ„ scen! ibland kanske med en del invanda förgivettaganden om teater med barn och ungdomar.

Detta Àr ett upplÀgg för en grundkurs i teater och skÄdespeleri som strÀcker sig över 4 Är  i kulturskolan. Det Àr anpassat för elever som startar i teater nÀr de Àr mellan 8-11 Är gamla. Varje kurs strÀcker sig över ett lÀsÄr, och bestÄr av ett antal lektionsserier.

Grunden Ă€r att lĂ„ta eleverna möta teater genom att hjĂ€lpa dem in i skĂ„despelarhantverket pĂ„ ett sĂ€tt som Ă€r anpassat efter barnens Ă„lder och kulturskolans förutsĂ€ttningar. Eleverna ska inte luras att bli ”replikmannekĂ€nger” som bara fokuserar pĂ„ sin egen roll och sina egna repliker. IstĂ€llet fĂ„r de möta teater som att berĂ€tta en berĂ€ttelse för en publik tillsammans med sina medskĂ„despelare. BerĂ€ttelsen och publiken stĂ„r i fokus hela tiden. Dessutom ska de, nĂ€r de sĂ„ smĂ„ningom möter en manustext, ha förkunskaper som gör att de kan ta sig an ett manus pĂ„ samma sĂ€tt; min roll Ă€r en del av en berĂ€ttelse som vi alla pĂ„ scenen bĂ€r och tillsammans berĂ€ttar för publiken.

Eleverna ska frÄn början fÄ grundtrÀning i rörelse, röst, scenisk nÀrvaro och förestÀllningsförmÄga, och Ànda frÄn början utgÄr lÀrandet frÄn arbetet med en produktion och mötet med en publik. Via produktionsarbetet fÄr eleverna successivt, pÄ golvet och i reflektion med lÀrare och varandra, tillÀgna sig grunderna i skÄdespelarens hantverkskunskaper. Plats pÄ scen! bestÄr av fyra grundkurser, som utgÄr frÄn produktionsarbetet som medel för lÀrande. Varje kurs strÀcker sig över ett lÀsÄr och har ett produktionsarbete i fokus som undervisningen utgÄr frÄn, och byggs runt.

LÀrandeupplÀgget innehÄller lektionsplaner för fyra kurser pÄ ett lÀsÄr vardera. Det finns en stigande progression mellan kurserna. Varje kurs innehÄller 28 lektioner. Det Àr anpassat för grupper med max 12-14 elever i gruppen. LÀrandeupplÀgget vÀnder sig till teaterlÀrare, teaterpedagoger, dramapedagoger, dramalÀrare och alla andra som undervisar teater i kulturskolan. Eftersom en undersökning vid Stockholms universitet visar att de flesta kulturskolor kallar Àmnet för Drama nÀr pedagogerna gÄr in i skolan med estetiska lÀrprocesser, och för Teater nÀr undervisningen sker pÄ fritiden inom kulturskolans egen verksamhet, anvÀnder vi hÀr genomgÄende ordet Teater eftersom vi i den hÀr satsningen enbart fokuserar pÄ den delen av Kulturskolans verksamhet. Plats pÄ scen!  handlar om undervisning om och i teater.

Tanken Ă€r att lĂ€randeupplĂ€gget ska kunna anvĂ€ndas som ett inspirationsmaterial för teaterlĂ€rare i kulturskolan, för att planera och lĂ€gga upp undervisningen, för att reflektera över den bĂ„de i sin egen planering och tillsammans med kollegor. PĂ„ sikt hoppas vi pĂ„ att fĂ„ till bĂ„de en nĂ€tbaserad plattform dĂ€r vi kan diskutera Ă€mnet, lĂ€randet och kunnandet med varandra, men ocksĂ„ ett nĂ€tverk som kan trĂ€ffas fysiskt regelbundet, typ ”Teaterkulturskola-biennal” eller liknande. Vi kommer ocksĂ„ att starta ett fortsĂ€ttningsprojekt under lĂ€sĂ„ret 24-25 för att skapa ett liknande upplĂ€gg för fördjupad teaterundervisning efter grundkurserna, samt för att hitta vĂ€gar att skapa nĂ€rmare kopplingar bĂ„de mellan kulturskolans teaterundervisning och den professionella teatervĂ€rlden, och mellan teaterundervisningen ”pĂ„ golvet” i kulturskolan och forskning om teaterundervisning. Tankar finns pĂ„ sikt att ocksĂ„ utvidga upplĂ€gget till att innehĂ„lla Ă€ven musikalundervisning.

Olika kommuner anvÀnder olika beteckningar sÄsom pedagog, lÀrare, ledare, personal osv, eller ord som deltagare istÀllet för elever. Vi anvÀnder hÀr genomgÄende orden lÀrare och elev, för att understryka att det Àr just undervisning i och om teater som Plats pÄ scen! handlar om, och de orden Àr de vanligaste beteckningarna pÄ nÄgon som lÀr ut resp nÄgon som lÀr in.

Tillbaka till Plats pĂ„ scen! 🌳 startsida